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主题十 想说爱你不容易——关于问题学生的管理
课 程 简 介
培训团队：
史 菁 （原）南京市第二十四初级中学
陈红燕 南京师范大学教育科学学院
袁子意 南京市建邺高级中学
研修学时：
3学时
案 例 分 享
每一个班主任在班级管理中都会遇到一些所谓的“问题学生”，这些学生可能会让我们头痛不已，可能会让我们束手无策，管理这些学生时也许会让我们绞尽脑汁、百感交集，但如果真正用心在他们身上，若干年之后回忆起来也是一番特别的幸福滋味吧……
我 的 故 事
在你的带班生涯中，有没有让你感到异常头疼的学生？有没有让你感到无从下手的学生？其实这也是一种挑战，就像医生一样，往往疑难杂症可以快速的提升一个医生的医术。让我们来听听关于你与这样孩子的故事，看看在其中的教育智慧！
困 惑 观 点
- 困惑1
作为班主任，应如何拯救深陷网络的问题少年？
观点一 要看到学生的长处，鼓励学生好好学习。
教育是相通的，每一个学生都有把自己好的一面表现出来的欲望，所以作为教师，要看到学生的长处，鼓励学生好好学习。我认为这个学生迷恋网络可能是计算机技术学得很好，这样可以让他在网络机构做事，发挥他的优点，给他内心增加些信心。
观点二 了解产生这种现象的原因，给他们更多的关心和爱。
面对这样的学生，应该从他的性格、家庭背景入手，对于那些单亲家庭、离异家庭的孩子是应该给他们更多的关心和爱的。让他们树立起生活的信心，对学习的信心。取其长补其短。每个学生都有自己的闪光点。
观点三 给予尊重和理解。
我们总强调爱，其实最重要的不是爱，而是尊重和理解，它是放在爱之前的，如果没有尊重和理解，你的爱有可能会适得其反。
方 法 探 讨
实 践 探 索
问 题 思 考
1. 作为班主任，应如何拯救深陷网络的问题少年？你是怎样做的？
2. 有没有让你感到异常头疼、无从下手的学生？ 作为班主任该给予怎样的关怀与爱呢？